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「合理的配慮」と「学びへアクセスする権利」

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学び手の学びにコミットしないのであれば教えることなんてやめたほうがいい

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理論を使って実践を言語化するー「センスがないから」「カリスマだから」で思考停止していませんか。

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インクルーシブ教育を推進するために私ができること

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私たち一人ひとりが「障害」をつくっている

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私の取り扱い説明書？

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実現に向かってるプロセスが楽しいんだ

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私たちは最強のチームになれるはず

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違和感をスルーしないで言語化する

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【研修ログ】自分の教育観を言語化する

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【イベント報告】インクルーシブな場は実験的。

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「自分のやり方」に合わない子どもがいることを認識する

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「自分を見捨てるかもしれない」と思う相手から学ぼうとなんて思わない。

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「特別」を増やすのではなく、「通常」「普通」の幅を広げたい。

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